5月30日，继续教育分院教师李文静在《园林测量》课程的基础上结合《园林工程》的内容，带领2017园林1班的学生在东泉校区进行理学一体化教学。

    为使学生快速适应未来工作岗位，提高学生的动手操作能力，本次教学由老师先给每个学生安排教学任务，让学生依据施工图纸进行原有地形标高的测量，然后依据图纸进行园路的定点放线，最后对学生小组作品进行点评。

传统的教学是先理论后实践,学生在进行实践操作时,对以往学习的理论知识的记忆不深,理学一体的教学方式打破了传统的教学及评价模式，解决了分段教学模式中所存在的理论知识与实际操作技能在知识上不连贯、不衔接等问题。

依据人才培养方案，以职业培养为核心，通过理学一体的教学，教师将抽象而枯燥的理论知识，科学有效地转化为有趣的实践操作，在实践中加以验证，使学生从实践中得到感性认识，并将感性认识自觉地上升为理性认识，开发学生的主观能动性，锻炼学生的动手能力，使整个教学过程达到事半功倍的效果，同时也为学生将来就业做好铺垫。